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《档案学学科发展报告》
更新时间:2016/8/24

 简介
       


 

    学科发展研究是总结学科发展成果,研究学科发展规律,预测学科发展趋?#39057;?#31185;学。中国科协自2006年以来组织国内各学科开展了学科发展系列研究。截止2014年已经有超过100个学会参与了这项研究,编写出版了200多卷学科发展系列报告。但是,在已经出版的学科发展系列报告中没有看到档案学学科发展报告的身影。
    档案学在我国学科体系中,属于图书馆、情报与档案管理(一级学科)的一个二级学科。虽然档案学是一个相对较小的二级学科,但却是一个与多学科交叉且应用性很强的学科。档案学不仅与档案事?#26723;?#21457;展密切相关,而且与各行各业、各个不同专业有着十分密切的联系,一方面档案学从各行各业、各个不同专?#26723;?#26723;案管理?#23548;?#20013;汲取营养,另一方面又反过来为各行各业、各个不同专?#26723;?#26723;案事业发展提供理论指导。同时现代科学发展与新技术的广?#27827;?#29992;对各行各业、各个不同专?#26723;?#26723;案管理?#23548;?#21450;档案学产生着重大影响。在这种背景下,近年来档案管理?#23548;?#24037;作者与档案学理论研究者不断尝试着创新,档案管理环境、理念、方式、方法产生了许多变化,档案学理论也随之产生了许多新的研究热点,相对于这样的变化,有关档案学学科整体发展的研究则相对薄弱。
    以?#21335;?#35745;量分析的方法,以学科发展报告形式发布的研究成果,特别是?#38405;?#24230;为单位的阶段性学科发展回顾、进展和发展趋势研究还没有见到。因此,出于一种职业责任感,我们申请了河南省2015年科技项目《档案学学科发展研究》,并获得立项。本报告是该项目的阶段性成果之一。
  

  我们试图通过研究,构建档案学学科发展研究框架,确定档案学学科发展研究样本,拟定档案学学科发展研究主要指标,探索适合于档案学学科的档案学学科发展研究方法,对2013年至2015年档案学学科发展进行回顾,对档案学学科的发展趋?#24179;?#34892;研究与展望。
由于档案学期刊数量较多,刊载档案学学术论文的期刊众多,档案学学术论文数量十分庞大,仅知网数据库2012~2014档案学收录的论文就有41514篇之多,涉及作者数以千计。对于数量如此庞大的?#21335;祝?#20165;凭研究者通过阅读与归纳来完成定性分析,不仅不现实,且需要大量的人力物力与时间的投入,得出的结论也往往以偏概全,难以科学准确。
    因此,报告采用?#21335;?#35745;量分析与综述研究相结合的方法。首先采用?#21335;?#35745;量学的方法,分年度对2013、2014、2015年,各年度1月1日到当年12月31日期间,知网?#21335;资?#25454;库科技信息类目下,档案?#23433;?#29289;馆子类,档案馆小类下的?#21335;?#20026;样本,以来源数据库、学科、研究层次、作者、机构、基金、?#21335;?#26469;源、关键词为指标项,进行统?#21697;?#26512;。通过关键词词频统计来分析2013年档案学的研究热点,通过高频词的变化来观察档案学学科研究的进展与?#36739;頡?#22312;此基础上,以高频词为检索词对相关?#21335;?#36827;行综述分析。综述研究分为描述性综述与研究(评述)性综述两?#37073;?#30001;于学科发展报告更多地还是对一个学科一定时期内发展现状?#30446;?#35266;描述,所以本报告主要偏重于客观陈述重要?#21335;?#30340;研究成果及专家学者的观点,仅对少量内容加以评价。
     报告?#38405;甓然郑?#20998;为2013年、2014年、2015年三卷。每卷分为总述、分述和专述三个部?#37073;?#22823;约11~13章。总述为第?#24509;攏?#20998;述由档案馆小类下的档案学、档案管理、收集和整理保管和利用公布出版、各类型档案、建筑和设备、世界各国档案事业、中国档案事业7个部?#25351;?#25104;?#24509;攏?#19987;述由当年3至5个热点研究内容各成?#24509;隆?013年卷共11章,其中专述由档案法制、档案信息化、大数据三章构成。


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